La educación como discurso populista que suene bonito, que haga robusto el discurso, que suene a que me interesa y a que engorda la despensa; aunque en realidad sea así como decía el presidente en sus años mozos: despensa con frijón con gorgojo.
En las propuestas de campaña la educación sigue sin ser prioridad, sólo es un punto a tocar, sin embargo, falta mucho del cómo se hace posible lo que mencionan y de dónde surgen esas propuestas; y la pregunta no es por qué la educación sigue sin ser prioridad y sólo es popular, la pregunta es: ¿qué sabemos nosotros para pedirlo?, ¿qué dejamos que nos prometan? no es lo mismo pensar que debemos ir a un lugar que saber cómo llegamos y en qué. Entonces no será que para nosotros tampoco es una prioridad la educación.
Hablemos solo de sus propuesta respecto al nivel básico que es en donde se encuentran niñas y niños, adolescentes y jóvenes desde preescolar hasta educación media superior, siendo el nivel que atiende a la mayor población en el sistema Educativo Mexicano, para ser más preciso para el ciclo escolar 2023-2024 son 24 millones 93 mil 801 alumnos, pertenecientes a 229 mil 379 instituciones públicas o particulares atendidas por 223 mil 387 docentes, suenan muchos verdad, será que podemos dimensionar estas cantidades.
Bueno pues los datos son duros, pero no alentadores de acuerdo a los datos de un estudio de Mexicanos Primero de cada 100 alumnos que ingresan en primaria solo 28 concluyen una carrera, además de que en el país 4 de cada 100 escuelas no cuentan con servicios básicos, entre ellos agua, computadoras, internet, luz y cosas que nos pueden parecer absurdas, pero no lo son, porque existen 43 mil escuelas sin lavamanos y 5 mil 950 sin sanitarios esto si hablamos un poco de infraestructura.
En el tema académico, de acuerdo con los últimos resultados de PISA 2022, México está en el lugar 35 de 37, teniendo 71 puntos menos por debajo del promedio de la OCDE. También de acuerdo a un estudio realizado por el IMCO que es el Centro de Investigación en Política Pública, en Matemáticas y Comprensión lectora somos el tercer país con los peores resultados y en Ciencias somos el peor país, si el peor. Por decir algo dos de cada tres de nuestros estudiantes están por debajo del nivel mínimo en matemáticas.
Me atrevo a decir que medirnos no sólo es prudente sino necesario, cómo avanzar y saber a dónde vamos y cómo le hacemos si no sabemos cómo estamos, todos necesitamos un punto de partida y pruebas estandarizadas obviamente en un contexto nacional. También es cierto que cerca de dos años estuvimos en el proceso al que nos llevó la pandemia, pero ojo, todo el mundo estuvo en el mismo caso y México tiene uno de los 5 sistemas educativos más grandes del mundo por el número de alumnos atendidos, pero no estamos ni en los 9 mejores del mundo en donde por supuesto se encuentra Japón, Finlandia, Corea del Sur, Holanda, Canadá, entre otros.
Sin ser expertos en educación ¿qué debería estar en las propuestas de campaña? Acceso a la educación; ya es un derecho que se encuentra en la constitución, que sea una educación de calidad; también se encuentra en la constitución y no sólo eso sino se habla de excelencia, inclusión, capacitación a docente; perdón, pero eso ya fue promesa e incluso dentro de los cambios en la Ley General de educación, del Art. 3ro constitucional, del mismo modelo educativo llamado NEM está más que remarcado, es así desde el 2019 para estos últimos cambios, esto ya es una obligación del estado y no es de los maestros, es del estado.
¿Qué se encuentra entre las promesas? más becas, aunque no se habla de cómo llegar a la meta hablando del plan económico cuando como país estamos por debajo de lo que recomienda la Unesco que es el 4% del PIB y en México se destina el 2.96% ¿de ahí van a salir las becas? Se propone combatir la violencia dentro de las escuelas y en las inmediaciones en donde se encuentren las mismas, será que no hemos entendido que las escuelas son microsociedades que hacen réplicas del comportamiento del contexto.
Tenemos a los que hablan de fortalecer el modelo educativo de la NEM y los LTG, obviamente sabemos de quien es la propuesta y está “lo nuevo” que habla de desechar los despropósitos de esta administración que termina, así como reformar todo pero que incluso los papás le entren al diseño de los LTG, caray, caray parece que no hemos entendido nada de la experiencia previa. El implementar tecnología e innovación, es algo en lo que coinciden dos candidatos, así como hablan de fortalecer infraestructura sin ser precisos cómo o de qué hablamos y lo digo por los datos previos a estas líneas incluso nuevamente esto en pesos cómo se traduce, cuál es ese plan financiero que da base a las promesas de campaña.
La salud emocional, sexual, bucal, incluso los lentes gratuitos para quien los necesite también forman parte de las líneas del discurso.
Habilidades digitales desde la infancia menciona el candidato, y para esto si o si necesitamos saber de qué habla, porque tenemos a países que están tomando decisiones en el sentido contrario, sólo por decir algo hablando del uso de dispositivos en el aula a determinada edad, sabrá bien que es lo que necesita para el desarrollo sano y adecuado la infancia para posteriormente acceder a estas habilidades “digitales”
Hagámonos un favor y hablando de educación pongámonos serios, porque estamos hablando del medio para el desarrollo del país, hablamos de los derechos de nuestros hijos o los de los más jóvenes como su posibilidad o su única posibilidad de acceder a la sociedad global con un punto de partida común, para tener un bienestar y una vida de calidad.
Pongámonos serios y hablemos de educación en serio, porque en tiempos electorales si nosotros sabemos, entendemos y nos interesamos tendremos razón de fruncir el ceño, para que la educación no sea sólo una utopía, porque una como sea, pero las criaturas.
